我国职业教育的先驱，主张手脑并用，做学合一的教育家是（）。A黄炎培B陈鹤琴C蔡元培D徐特立-新东方在线职业题库

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我国职业教育的先驱，主张手脑并用，做学合一的教育家是（）。

A

黄炎培

B

陈鹤琴

C

蔡元培

D

徐特立

第二节教育学及其产生与发展

黄炎培，是我国著名的教育家和爱国主义者，也是我国职业教育的先驱。提出“使无业者有业，使有业者乐业”的著名职业教育理论。主张手脑并用，做学合一，理论与实践并行，知识与技能并重，实现“学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大职业教育主义”。

多做几道

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。这体现的是教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

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