对学生心理进行认知疗法时,基本治疗过程包括( )。
教师职业道德自我修养的方法有( )。
树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要途径有( )。
下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是( )。
从教师与同事的关系来看,教师职业道德方面存在的问题有( )。
加强教师职业道德管理的方法有( )。
对学生心理进行认知疗法时,基本治疗过程包括( )。
认知疗法一般包括四个基本治疗过程:(1)建立求助动机。在此过程中,要认识适应不良的认知—情感—行为类型。(2)适应认知矫正。在此过程中,要使来访者发展新的认知和行为来替代适应不良的认知和行为。(3)处理日常问题。在处理日常问题的过程中培养辩论性思维,用新的认知对抗原有的认知。(4)改变自我认知。在此过程中,作为新认知和训练的结果,要求来访者重新评价自我效能以及自我在处理认识和情境中的作用。
多做几道
教师职业道德自我修养的方法有( )。
树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要途径有( )。
下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是( )。
从教师与同事的关系来看,教师职业道德方面存在的问题有( )。
加强教师职业道德管理的方法有( )。
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