题目

“上通(高等学校)下达(初等学校),左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)互连”这样的学制是( )。

A

分支型学制

B

单轨学制

C

双轨学制

D

多支型学制

学制的类型

分支型学制是 20 世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式,这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。这种学制上通(高等学校)下达(初等学校),左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)互连,有其优点。综上所述,A项正确。

B项,单轨学制是原来双轨学制中的学术性一轨没有得到充分的发展,却被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所淹没,由此形成。与题意不符,故排除。

C项,双轨学制分为两轨:一轨是学术教育,为特权阶层子女所占有,学术性很强,自上而下,其结构是:大学、中学;另一轨是职业教育,为劳动人民的子弟所开设,属于生产性的一轨。与题意不符,故排除。

D项,为无关干扰选项。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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