题目

将教育目标分类分为认知领域、情感领域以及动作技能领域的教育家为( )。

A

布鲁纳

B

布卢姆

C

赞科夫 

D

瓦·根舍因

教育学的发展阶段

布卢姆著有《教育目标分类学》。关于目标分类的领域,布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分:一是认知领域;二是情感领域;三是动作技能领域。综上所述,B项正确。

A项,美国教育家布鲁纳所著《教育过程》提出“结构教学论”,倡导发现教学法,培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。与题意不符,故排除。

C项,苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》,提出了适应时代要求的“发展教学论”。与题意不符,故排除。

D项,德国教育家瓦·根舍因著有《范例教学理论》,倡导“范例教学”,提出改革教学内容,加强教材的基本性、基础性。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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