题目

同学们对于鲁迅先生的作品不是很理解,张老师就帮同学们找来当时的时代背景及鲁迅先生的生活状况资料,帮助同学们一起理解作品的深意。这种策略属于( )。

A

复述策略

B

学业求助策略

C

元认知策略

D

精细加工策略

学习策略的分类

精细加工策略强调在新学信息和已有知识之间建立联系,背景知识的多少在学习中是非常重要的,背景知识能使教师预测学生能学会多少。因此,教师一定要把新的学习和学生已有的背景知识联系起来,并要能联系实际生活,帮助他们理解这些信息的意义。综上所述,D项正确。

A项,复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,在大脑中多次重复学习内容,以便将注意力维持在学习材料上的策略。与题意不符,故排除。

B项,学业求助策略是指当学生在学习上遇到困难时,向他人请求帮助的行为。它是一种重要的社会支持管理策略。与题意不符,故排除。

C项,元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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