晓程因偷窃被判处有期徒刑6个月,刑满释放后晓程回到社区,将自己关在家中,拒绝与人交往。社会工作者了解到这一情况后,帮助晓程重新认识自己,克服心理阻碍、激发潜能,增强其融入社会的能力。社会工作者的做法体现了( )的角色。
- A
使能者
- B
倡导者
- C
协调者
- D
政策影响者
晓程因偷窃被判处有期徒刑6个月,刑满释放后晓程回到社区,将自己关在家中,拒绝与人交往。社会工作者了解到这一情况后,帮助晓程重新认识自己,克服心理阻碍、激发潜能,增强其融入社会的能力。社会工作者的做法体现了( )的角色。
使能者
倡导者
协调者
政策影响者
使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题。社会工作主要靠对服务对象内在能力的激发去解决问题,所以社会工作者要根据服务对象的现实问题,帮助他们克服困难情绪,激发其潜能,增强其自信心,同时增强其实际能力,协助其克服困难、改善自己的不良境遇。这时,社会工作者就扮演者使能者角色。
【知识点】社会工作者的主要角色
多做几道
关于莱恩和伊恩的需要理论的说法,正确的是( )。
个体的基本需要包括身体健康的需要和自由的需要两个方面
需要在一事实上时间内对行为起作用,但不强调其层次顺序
人们对适当的教育需要、良好的工作环境的需要都属于高级需要
个体对自我、自身所处的文化及对于自己在所处的文化环境中应该做什么的理解水平影响着他的自主性
小林迷上了网络游戏,整日泡在网吧里不回家,也不上学。老师和家长劝说也无用。家长向社会工作者求助,社会工作者对小林进行了网络成瘾问题进行干预,较适合的做法是( )
对小明进行必要的看管
运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助
依法处罚网吧老板
对小林进行批评教育
下列原则中,不属于皮亚杰认知发展理论的是( )。
图式原则
同化原则
顺应原则
认识原则
动作发展最为迅速,机械记忆比较发达的时期是( )。
婴幼儿阶段
学龄前阶段
学龄阶段
青少年阶段
人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都有其不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征( )。
动作发展最为迅速
逐渐控制自己的身体
行为上出现攻击行为
动作逐渐熟练
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