机构社会工作者小胡坚持以平等的理念与方式为机构中的每位老人提供服务,同时根据老人的不同年龄、性别、性格、健康状况等特点,有意的设计和提供个别化服务,这体现了社会工作伦理难题处理的( )原则。
- A
正常化
- B
最小伤害
- C
促进发展
- D
差别平等
机构社会工作者小胡坚持以平等的理念与方式为机构中的每位老人提供服务,同时根据老人的不同年龄、性别、性格、健康状况等特点,有意的设计和提供个别化服务,这体现了社会工作伦理难题处理的( )原则。
正常化
最小伤害
促进发展
差别平等
社会工作者在实践中既要以平等的方式对待服务对象,同时又要注重服务对象的差异,在助人过程中充分把握好平等待人和个别化服务的理念。小胡以平等和公平的理念与方式对待服务机构内的每一位老年人,同时根据老年人不同的年龄、性别、健康状况、性格特点等有意识地设计和提供个别化的服务,以满足不同老年人在心理、精神和人际互动等方面的需要,从而促进老年人身心健康发展,体现了差别平等的原则。
【知识点】伦理难题处理的基本原则及步骤
多做几道
关于莱恩和伊恩的需要理论的说法,正确的是( )。
个体的基本需要包括身体健康的需要和自由的需要两个方面
需要在一事实上时间内对行为起作用,但不强调其层次顺序
人们对适当的教育需要、良好的工作环境的需要都属于高级需要
个体对自我、自身所处的文化及对于自己在所处的文化环境中应该做什么的理解水平影响着他的自主性
小林迷上了网络游戏,整日泡在网吧里不回家,也不上学。老师和家长劝说也无用。家长向社会工作者求助,社会工作者对小林进行了网络成瘾问题进行干预,较适合的做法是( )
对小明进行必要的看管
运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助
依法处罚网吧老板
对小林进行批评教育
下列原则中,不属于皮亚杰认知发展理论的是( )。
图式原则
同化原则
顺应原则
认识原则
动作发展最为迅速,机械记忆比较发达的时期是( )。
婴幼儿阶段
学龄前阶段
学龄阶段
青少年阶段
人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都有其不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征( )。
动作发展最为迅速
逐渐控制自己的身体
行为上出现攻击行为
动作逐渐熟练
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