以下教师对选修课程的认识错误的一项是( )。
在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（）。
某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛，下列合理的选拔方式是（）。
在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（ ）。
根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（ ）。
根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。
题目
语文课程的理念
《普通高中语文课程标准(实验)》规定：选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课，也不能简单地照搬大学里的选修课。综上，A选项正确。
B、C、D选项都正确，故排除。
故正确答案为A选项。
多做几道
最新试题
- 简述结构式观察法的要素。
- 简述设计收集资料的方案前应考虑的问题。
- 荟萃分析
- 名词解释:观察前准备阶段
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- 英联邦社区护理中最重要的服务形式是A社区护理组织B家庭护理组织C老年人社区护理组织D健康访视组织
- 为老年人提供有效护理的前提和保证是A提高自身业务能力B熟悉老年人的健康需求C定期进行健康检查D及时发现老年人患病的早期征象和危险信号
- 社区传染病二级预防主要是A处理好医疗废弃物，如注射器针头B隔离传染病患者C传染病疫情报告管理D抢救危急重症患者
- 社区护理最突出的特点是A随医学模式转变而出现的新领域B专业性极强C需运用管理学D面向社区和家庭
- 慢性病自我管理的任务不包括A医疗行为管理B增强自我管理的知识和技能C角色管理D情绪管理
该科目易错题
- 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）。A特朗普制B道尔顿制C分组教学制D班级授课制
- 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A复式教学B分组教学C设计教学D道尔顿制
- 有“中国最后一位大儒家”之称的教育家是（ ）。A蔡元培B黄炎培C梁漱溟D晏阳初
- 世界上最早的普及义务教育的国家为（ ）。A英国B德国C法国D美国
- “以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要（ ）。A因材施教B以教材为本C以课堂教学为本D以教师为本
- “一把钥匙开一把锁”使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展，体现了教师职业的劳动特征的（ ）？A创造性B长期性C发展性D直观性
- “路见不平一声吼，该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材，这首民歌与（ ）出自同一个省。A吕剧B豫剧C评剧 D黄梅戏
- 京剧是我国的国粹，下列关于京剧的说法正确的是（ ）。①京剧至今已有两千多年的历史②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物A②③ B①②C②④ D①③
- 在Word中，“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（ ）。A白色B蓝色C黑色D紫色
- 用Word编辑文稿时，移动文稿中的文字，用到的命令有（ ）。A剪切、格式刷B粘贴、格式刷C复制、格式刷D剪切、粘贴
该题目相似题
- 下列选项中，不属于明代“四大奇书”的是（）。A《三国演义》B《西游记》C《红楼梦》D《水浒传》
- 下列句中“莫”的用法与其它三个不同的是( )。A保民而王，莫之能御也B过而能改，善莫大焉C吾有老父，身死莫之养也D君有疾病见于面，莫多饮酒
- 王老师在讲到《张衡传》时说道，张衡不但是我国古代伟大的科学家，也是著名的文学家，下面全是他的作品的一项是（ ）。 A《吊屈原赋》 《鵩鸟赋》B《子虚赋》《上林赋》C《两都赋》 《二京赋》D《归田赋》《二京赋》
- 学生梳理中国文学史上的重要作家作品，以下笔记有错的是 ( )。A陶渊明，东晋著名诗人。代表作《桃花源记》的文体是“记”。B《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。C鲁迅(1881-1936)，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。D《史记》是我国第一部编年体史书，全书130篇，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是东汉著名史学家、文学家司马迁。
- 教师在分析不同的导入类型时，考虑到导入的作用，下列选项中说法不正确的一项是（）。A巩固练习B激发兴趣C集中注意D明确目的
- 阅读下面的教学案例，按要求答题。一堂作文课上，教师深情地导入：“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中，无论是按公历还是按农历算，都有许多传统节日，而遇到佳节，你也许会回忆起许多美好的往事，也许会特别思念某个人，也许想起游玩过的迷人风景，也许想买个精致的玩具饰品，也许有许多话要向谁诉说……”一石激起千层浪，课堂气氛立刻活跃起来：有的学生想起中秋节时，全家边尝月饼边吟诵“明月几时有，把酒问青天”的情景；有的学生想起“五一节”在公园游玩，一位救落水儿童的不知名的叔叔；有的学生想起“重阳节”时妈妈给奶奶选贺卡；有的学生想起“六一节”时爸爸给自己送的礼物；有的学生想起“十一”长假到外地游玩时的迷人风景……至此，教师提出作文要求：将你在那个日子里的所作所为、所见所闻、所思所感写下来，题目自拟，体裁自定，字数不限。学生“沙沙沙”地挥笔直抒，在一节课时间里，多数同学轻松地完成了习作，而且写人、写事、写景、状物；有书信，有诗歌，均精彩纷呈，各有千秋。对上述教学案例评价不正确的是（）。A教师精心创设的导入，拓展了学生思维的宽广度，同时也激发了学生写作的兴趣B组织作文教学时，教师将习作所涉及的范围适当拓宽，降低了运用知识的难度，学生能够多方面结合自己的生活实际来进行写作C这样的写作练习能够发挥学生的主体作用，而且便于再现学生储藏于大脑中的知识和经历.记忆的大门一旦打开，写出好的作文自然也就水到渠成D写作练习时不应该对字数文体等加以限制，适当拓宽写作要求，其实就是扩大了学生完成习作的自由度，这样有利于学生全面发展
- 以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（ ）。A号召学生课余时间去图书馆读书B教会学生利用网络查找学习资料C建议学生假期阅读学习报刊D强调学生课上课下反复做书本作业
- 某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合高中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将课堂设计作为学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高。请问该老师的做法是为了( )。A为学生写作提供范例B提供更多练习写作的机会C激发学生写作兴趣D培养学生良好的写作习惯
- 以下是“说说校园里的春天”这个口语交际话题的教学构想，阅读并回答问题。 教师将学生分成几个小组，去不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗”等问题。 对以上教学构想的评价，不准确的是( )。 A“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动 B口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况C“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练 D口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、课前演讲等
- 根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的应用不准确的是（ ）。 A只有将形成性评价和总结性评价相结合，才能促进学生更好的发展B形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价C为促进学生更好的发展，对学生运用形成性评价就可以了D总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价
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