学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究-新东方在线职业题库

在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（）。

A

诊断性评价

B

分数评价

C

形成性评价

D

总结性评价

某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛，下列合理的选拔方式是（）。

A

标准参照测试

B

形成性评价

C

总结性评价

D

常模参照测试

在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（）。

A

评价内容单一化

B

评价结果定性化

C

评价主体多元化

D

评价手段单一化

根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（）。

A

教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

B

教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生

C

对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D

教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（）。

A

通过课后习题进行评价是一种绝对评价

B

教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价

C

老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性

D

教师通过习题进行的评价属于形成性评价