让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )。
- A
他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是
- B
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
- C
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
- D
以上理由都正确
让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )。
他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
以上理由都正确
幼儿思维主要是具体形象思维,且具有表面性。A选项是建立在一定的生活经验之上的,4岁半的幼儿已具有一定的生活经验。B选项,生命是内在属性,幼儿能够根据事物最简单的本质属性进行分类。C选项,牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有,这是具体形象思维的体现。
多做几道
在个体身心发展中起主导作用的是( )。
遗传
学校教育
环境
家庭教育
( )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。
福禄贝尔
斐斯泰洛奇
蒙台梭利
杜威
下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是( )。
教师应成为幼儿学习活动的支持者
教师应成为幼儿学习活动的引导者
教师应成为幼儿学习活动的指导者
教师应成为幼儿学习活动的合作者
联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
集体教育和个别教育相结合
家园配合
因材施教
保教结合
对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( )。
领域外的整合
领域内的整合
超领域的整合
多个领域之间的整合
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