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请运用同头换尾的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。

旋律发展手法

同头换尾这种手法的重复部分可长可短，既可只重复前句的开头一两小节，也可以重复前句的绝大部分，仅变化最后的终止音。

多做几道

请根据已给出的四小节旋律，运用模进的手法，再创作一段4小节的旋律。

请根据已给出的四小节旋律是运用相同节奏型贯穿的手法，请依照已给出的旋律再创作一段4小节的旋律。

请运用鱼咬尾手法，根据已给出的第一段旋律，再创作一段四小节的旋律。

根据已给出的旋律，运用变奏的手法，创作一段10小节的旋律。

请运用同头换尾的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。

最新试题

简述结构式观察法的要素。
简述设计收集资料的方案前应考虑的问题。
荟萃分析
名词解释:观察前准备阶段
名词解释:霍桑效应
英联邦社区护理中最重要的服务形式是A社区护理组织B家庭护理组织C老年人社区护理组织D健康访视组织
为老年人提供有效护理的前提和保证是A提高自身业务能力B熟悉老年人的健康需求C定期进行健康检查D及时发现老年人患病的早期征象和危险信号
社区传染病二级预防主要是A处理好医疗废弃物，如注射器针头B隔离传染病患者C传染病疫情报告管理D抢救危急重症患者
社区护理最突出的特点是A随医学模式转变而出现的新领域B专业性极强C需运用管理学D面向社区和家庭
慢性病自我管理的任务不包括A医疗行为管理B增强自我管理的知识和技能C角色管理D情绪管理

该科目易错题

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）。A特朗普制B道尔顿制C分组教学制D班级授课制
主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A复式教学B分组教学C设计教学D道尔顿制
有“中国最后一位大儒家”之称的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C梁漱溟D晏阳初
世界上最早的普及义务教育的国家为（）。A英国B德国C法国D美国
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要（）。A因材施教B以教材为本C以课堂教学为本D以教师为本
“一把钥匙开一把锁”使每个学生都能够扬长避短得到最好的发展，体现了教师职业的劳动特征的（）？A创造性B长期性C发展性D直观性
“路见不平一声吼，该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材，这首民歌与（）出自同一个省。A吕剧B豫剧C评剧 D黄梅戏
京剧是我国的国粹，下列关于京剧的说法正确的是（）。①京剧至今已有两千多年的历史②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物A②③ B①②C②④ D①③
在Word中，“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（）。A白色B蓝色C黑色D紫色
用Word编辑文稿时，移动文稿中的文字，用到的命令有（）。A剪切、格式刷B粘贴、格式刷C复制、格式刷D剪切、粘贴

该题目相似题

将已给出的旋律作为女高音声部，完成四部和声的写作。
根据已经给出的一段旋律，通过改变歌曲的节奏，使其改变一种风格。
根据下列片段，为旋律配伴奏。
改变歌曲《爱我中华》的节奏使其变为抒情叙事曲风格。
根据已给出的旋律，运用变奏的手法，创作一段10小节的旋律。
请运用同头换尾的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。
请运用变化重复的手法，根据已给出的一段旋律，再创作四小节旋律。
请根据已给出的四小节旋律，运用模进的手法，再创作一段4小节的旋律。
请根据已给出的四小节旋律是运用相同节奏型贯穿的手法，请依照已给出的旋律再创作一段4小节的旋律。
请运用鱼咬尾手法，根据已给出的第一段旋律，再创作一段四小节的旋律。