( )被誉为“心理戏剧的鼻祖”。
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于()。
音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。
教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。
多媒体课件的作用和要求是( )。
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
( )被誉为“心理戏剧的鼻祖”。
C选项,欧里庇得斯,古希腊三大悲剧家之一,“心理戏剧的鼻祖”。综上,C选项正确。
A选项,埃斯库罗斯,古希腊三大悲剧家之一,被誉为“悲剧之父”。故排除。
B选项,索福克勒斯,古希腊三大悲剧家之一,被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。
D选项,毕达哥拉斯:“五度相生律” 第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。故排除。
故正确答案是C项。
多做几道
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于()。
音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。
教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。
多媒体课件的作用和要求是( )。
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。
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