(2014广西)老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师在课堂上讲过,家长又帮他复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住;常用字也常会出错,到了考试就更糟了。渐渐地,彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象,下列观点正确的是()。
- A
遗传素质是人身心发展的物质基础,彬彬天生笨
- B
教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
- C
教师要考虑学生是否存在学习心理问题
- D
主观能动性是人身心发展的内部动力,彬彬的学习兴趣没有被激活