德育个体性功能的最高境界是（）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用功能-新东方在线职业题库

新东方在线题库 > 中学教师招聘试题 > 教育综合知识 > 第一部分教育学 > 德育个体性功能的最高...

德育个体性功能的最高境界是（）。

A

德育的政治功能

B

德育的生存功能

C

德育的发展功能

D

德育的享用功能

第二节德育

德育的个体性功能是指德育对受教育者个体发展所能够产生的实际影响，德育的个体性功能可以描述为德育对个体的生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中，个体享用功能是德育个体性功能的最高境界。因此，本题选择D。

多做几道

社会评价法主要是通过（）对教师的道德进行评判。

A

实时监督

B

社会调查

C

道德良知

D

社会舆论

教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（）

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

最新试题

该科目易错题

该题目相似题