以下哪些行为是亚当斯界定的员工由于感到不公平而可能产生的行为 ( )
- A
加班却不要加班费
- B
改变工作环境
- C
辞职
- D
降低他人待遇
- E
消极怠工
以下哪些行为是亚当斯界定的员工由于感到不公平而可能产生的行为 ( )
加班却不要加班费
改变工作环境
辞职
降低他人待遇
消极怠工
本题主要考查的知识点是亚当斯的公平理论。亚当斯界定出六种由于不公平感而可能产生的行为:(1)改变投入,选项A、E均属此类行为;(2)改变产出,选项B属于此类行为;(3)认知扭曲;(4)离开,选项C符合;(5)作用于他人,选项D符合;(6)改变比较对象。
多做几道
培训实现的目的是多种多样的,归纳起来主要实现的两个目的是 ( )
调整人与事之间的矛盾
向本企业员工二传授其他更广泛的技能
增进员工的归属感
利用培训来强化员工的献身精神
建立优秀的组织文化
头脑风暴法应遵循的原则包括( )
禁止批评
禁止评论
异想天开
以量求质
鼓励综合
培训需求分析的方法有( )
任务分析法
观察法
绩效分析法
问卷调查法
人事记录法
运用案例分析法对员工进行培训时,案例选择的基本要求有()
典型性
真实性
可操作性
结果的唯一性
结果的多样性
一般而言,培训计划可分为 ( )
短期培训计划
中长期培训计划
季度培训计划
年度培训计划
单项培训计划
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