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　　简述出版者的义务。

　　答：(1)与著作权人订约的义务;

　　(2)按期、按质出版作品的义务;

　　(3)重印、再版作品的通知义务;

　　(4)向著作权人支付报酬的义务。

多做几道

　　申请发明或者实用新型专利的，应提交哪些申请文件?

丧帽平居．简单发明专利应满足的实质条件没色伪研轿群杀矩叮爬燕丘杠地。

　　简述衡量创造性的标准。

　　简述外观设计的可专利性。

移辫赠摧塞咱勺．简要说明我国专利法规定的不丧失新颖性的情形培锯临盟坡怖楼题换弦柜刘跪斯此策。

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简述结构式观察法的要素。
简述设计收集资料的方案前应考虑的问题。
荟萃分析
名词解释:观察前准备阶段
名词解释:霍桑效应
英联邦社区护理中最重要的服务形式是A社区护理组织B家庭护理组织C老年人社区护理组织D健康访视组织
为老年人提供有效护理的前提和保证是A提高自身业务能力B熟悉老年人的健康需求C定期进行健康检查D及时发现老年人患病的早期征象和危险信号
社区传染病二级预防主要是A处理好医疗废弃物，如注射器针头B隔离传染病患者C传染病疫情报告管理D抢救危急重症患者
社区护理最突出的特点是A随医学模式转变而出现的新领域B专业性极强C需运用管理学D面向社区和家庭
慢性病自我管理的任务不包括A医疗行为管理B增强自我管理的知识和技能C角色管理D情绪管理

该科目易错题

下列选项中，只能以收付实现制为核算基础的单位会计是A政府财政会计B行政单位会计C事业单位会计D企业会计
我国政府财政会计和行政事业单位会计均以( )为记账本位币。A人民币B美元C欧元D日元
我国政府与事业单位会计可以分为( )两大组成部分。A政府会计和事业单位会计B政府财政会计和行政单位会计C政府财政会计和事业单位会计D政府会计和行政单位会计
以下属于财政资源配置职能的是（）A征收个人所得税B建立社会保障制度C消除外部性D控制货币供应量
要实现经济的稳定增长，关键是做到（）A物价水平稳定B国际收支平衡C充分就业D社会总供给与社会总需求的平衡
强调要素投入和要素收入相对称，在平等竞争的市场经济环境下由等价交换实现的公平是( )A经济公平B社会公平C机会公平D结果公平
不论何人消费该种物品都不会导致他人对该物品消费的减少，这种物品是指（）A公共物品B公有物品C私人物品D私有物品
关于基尼系数描述错误的是（）A用来评价经济效率的指标B反映收入分配结构C与洛伦兹曲线有关D是一个比例
将会计信息划分为财务信息和非财务信息的依据是( )A与货币计量是否有关B内容C程序D性质
下列各种情况中，可以应用谨慎性要求的是（）A实际支付水电费B投资者对企业投资C发出存货的计价D取得存货入账价值的确定

该题目相似题

简述知识产权客体的非物质性。
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简述著作权与专利权的区别。
简述成为合作作品作者的条件。
作家向亮写了一部反映注川大地震的纪实报告文学交予北方出版社出版。北方出版社使用了网络上的若干幅汶川大地震照片作为该书插图，但没有标明摄影作者。向亮在审阅书稿时看到了这些照片，但未提出异议。该书出版后，摄影家张大宏发现该书中的18张照片是自己发表的作品，而向亮和北方出版社从未征得他的同意，也未支付任何报酬，书中也没有为他署名。目此，张大宏起诉作家向亮和北方出版社侵犯了其著作权。向亮称自己只是该书文字部分的作者，照片为北方出版社配发，与己无关，故否认自己侵权。　　请回答：　　(1)向亮是否侵犯了张大宏的著作权?如果构成侵权，侵犯了著作权中的什么权利?　　(2)北方出版社是否侵犯了张大宏的著作权?如果构成侵权，侵犯了著作权中的什么权利?
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“人工忙，请拨自动台。若留言，请稍候……”当你拨打联通寻呼某省公司的寻呼台遇上线路忙时，一首似曾熟悉的乐曲就会舒缓你焦急的.心情。2000年8月，某文化发展公司向法院起诉中国联通寻呼某省分公司，原告诉称：1997年12月，该公司工作人员在被告“126”寻呼台发现，该寻呼台以原告为某歌星定做的歌曲《梦里水乡》作为背景音乐向客户播放，而且其任意删减、复制、播放《梦里水乡》歌曲，未经著作权人同意，没有支竹报酬，直接损害了著作权人的合法权益，要求被告承担侵权责任。　　问：本案中被告的行为应如何认定?
(11年真题)简述我国《著作权法》中为教学与科研目的合理使用的条件。
(10年真题)某大学生在校园拍摄了一组校园美景的照片，发表在学校局域网BBS 上，该同学所在大学认为该组照片很有特色，未经过该同学同意，将照片印制在学校的宣传册上，同时放在校园网的主页上用于计算机屏幕保护。该同学认为自己对该组照片拥有著作权，学校的使用行为构成侵权，希望学校撤下这些照片。学校认为，学校的景观处于公共场所，整体景观是学校设计的，这些景观的著作权属于学枝，同时学校认为，对照片的使用没有营利目的，不构成侵权，但考虑到学生付出的劳动，决定给该同学适当补偿，但该同学未接受。　　请回答;(1)该同学是否对该组照片享有著作权?为什么?　　(2)学校的说法是否成立?为什么?　　(3)学校是否可依法定许可使用这些照片?
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