(1)学龄前儿童的身体发育：学龄前儿童平均每年身高增长5厘米，体重增加2公斤。因体重增长速度落后于身高增长速度，儿童出现“抽条”现象（变瘦，变结实）。6岁时，儿童身体发育比例接近成年人；开始换牙，乳牙脱落，恒牙萌出，第一恒磨牙一般在6岁左右萌出，它是龋齿的易发部位，所以应注意口腔卫生。采取窝沟封闭进行预防性治疗，可有效减少幼儿龋齿的发生。
(2)学龄前儿童的大脑发育：学龄前儿童大脑结构发育逐渐趋于成熟.6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃；大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰（兴趣可增加儿童有意注意持续时间）；记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强；语言发展变化明显，表现在语言理解能力和运用能力方面。词汇量增长突飞猛进，喜欢与成人说话，说完整的句子；4岁左右儿童会讲有意思的故事，进行10以内的计算。
(3)学龄前儿童的动作发育：经过三年的发展，学前儿童在动作的灵活性、协调性和准确性方面有了长足进步，平衡能力增强，尤其是精细动作发展变化明显。在运动技能方面，表现出良好的走、跑、跳（单脚跳，双脚跳）、爬、跨越障碍、攀登（手脚并用）、投掷等能力；在手的精细动作方面，3-4岁的儿童能熟练地用勺子吃饭，用笔涂鸡；4～5岁儿童能用筷子吃饭，使用剪刀；5-6岁儿童能使用简单的劳动工具，完成书写、绘画等复杂的精细活动。
(4)学前儿童的社会性发展：进入幼儿园后，随着交往面的扩大，交往人群的增多，尤其是同伴交往的增多，加之各种游戏和学习活动，学前儿童的社会交往技能（沟通、协商、合作、分享等）、自我认知能力等方面有明显进步。6岁儿童能遵守基本的行为规范。3-6岁是儿童各种良好行为习惯养成的最佳时期。成人应有意识地引导、教育儿童，帮助儿童建立规则意识和行为规范，养成良好的饮食习惯、卫生习惯和爱运动的习惯。
(5)学龄前儿童的免疫：自出生后，幼儿的免疫系统快速发展，6岁时免疫水平已达到成人水平，已具有较好的抵抗疾病的能力，故儿童随年龄增长，患病率逐年下降，通常大班儿童已较少生病。