维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于A“自发型”教学B“反应型”教学C“自发一反应型”教学D“反应一自发型”教学-新东方在线职业题库

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维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于

A
“自发型”教学
B
“反应型”教学
C
“自发一反应型”教学
D
“反应一自发型”教学

C

本题考查维果茨基的教育观。维果茨基认为，3～7岁儿童的学习处于“自发型”和“反应型”之间的过渡位置，即从自发型向反应型转化，故称“自发一反应型”教学。也就是说，3岁前的儿童只能按“自己的大纲”学习，学龄儿童可以按“教师的大纲”学习，学前儿童的学习则由“教师的大纲”达到“幼儿的大纲”的程度而定。

多做几道

五指活动课程内容的组织方法是

A
整个教学法
B
分科教学法
C
方案教学法
D
作业教学法

蒙台梭利认为，幼儿感觉能力发展的敏感期是 ( )

A
3～4岁
B
3～5岁
C
3-6岁
D
3～7岁

蒙台梭利课程实施的构成要素是 ( )

A
教师、教材和教具
B
有准备的环境、教师和教具
C
教师、幼儿和教材
D
幼儿、教材和教具

五指活动程序的创始人是 ( )

A
蒙台梭利
B
陈鹤琴
C
陶行知
D
张雪门

维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于

A
“自发型”教学
B
“反应型”教学
C
“自发一反应型”教学
D
“反应一自发型”教学

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