把课程理解为课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物，这种观点认为课程就是（）A知识B经验C活动D体验-新东方在线职业题库

把课程理解为课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物，这种观点认为课程就是（）

知识

经验

活动

体验

一、课程与课程论

课程就是知识这种观点的基本思想是：学校开设的每门课程是从相应科学中精心选择的，并且按照学习者的认识水平加以编排。作为知识的课程通常特别强调课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物。

多做几道

确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是（）

宪法

民法

教育法

未成年人保护法

教育法规定的法律责任是一种（）

民事法律责任

行政法律责任

刑事法律责任

损害赔偿责任

在我国法律体系中，比部门教育法低一层次的是（）

行政教育规章

教育行政法规

部门教育规章

教育基本法律

学校事故就其性质而言，主要适用（）

过错责任原则

无过错

过错推定

公平

在进行实地评价时，对象和场所的选择也是关键，这说的是（）中小学教育评价的基本步骤。

建立评价目标

选择评价样本

收集评价信息

报告评价结果