幼儿在语言获得过程中的双词句阶段产生了最早的( )
“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭,我饱了”,但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭,我光了”,原因是“饱”和“光”的( )
“你今天怎么来呢?”这句话,若问“来”的方式,重读的是( )
造成“这家店关门了”产生歧义的原因是( )
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是( )
下列词典中,属于语文词典的是( )
幼儿在语言获得过程中的双词句阶段产生了最早的( )
从语言形式本身来看,双词句不但表达的语义关系复杂,而且最重要的是标志着儿童产生了最早的语法能力。
多做几道
“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭,我饱了”,但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭,我光了”,原因是“饱”和“光”的( )
“你今天怎么来呢?”这句话,若问“来”的方式,重读的是( )
造成“这家店关门了”产生歧义的原因是( )
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是( )
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