1980年，孔菠在《再论管理理论的丛林》一文中指出，管理理论的丛林可划分为
- A
经验学派、人际关系学派
- B
群体行为学派、社会协作系统学派
- C
社会技术系统学派、决策理论学派
- D
系统学派、数学学派
- E
权变理论学派、经理角色学派、经营管理学派
护理临床教师的培训内容包括
- A
教学意识培养
- B
教学理念培养
- C
教学能力培养
- D
临床知识和操作技能培养
- E
临床带教方法培训
教学管理者在安排临床教学内容时，应注意
- A
内容全面合理
- B
教学方法多样化
- C
知识相互渗透
- D
注意培养职业道德
- E
帮助学生树立良好的职业形象
阻碍学生学习的行为因素有
- A
使学生有威胁感
- B
嘲笑讽刺学生
- C
行为傲慢
- D
轻视学生
- E
在其他人面前纠正学生的错误
对学生实习成绩的考核可采取下列哪些方法
- A
平时抽查
- B
出科考试
- C
患者满意度调查
- D
定期召开实习学生联系会
- E
带教老师或护士长的教学联系会
一位合格的护理临床带教老师，应具备
- A
良好的医德医风
- B
3年以上临床工作经验
- C
良好的语言和书面表达能力
- D
有一定的组织管理能力
- E
具有探索创新精神
