德育个性功能的最高层次是（）
确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是（ ）
教育法规定的法律责任是一种（ ）
在我国法律体系中，比部门教育法低一层次的是（ ）
学校事故就其性质而言，主要适用（ ）
在进行实地评价时，对象和场所的选择也是关键，这说的是（ ）中小学教育评价的基本步骤。
题目
一、德育概述
学校德育的功能可以概括表述为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个主要的方面。其中,德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
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