312心理学专业基础综合试题及答案_312心理学专业基础综合考试练习题P61-新东方在线职业题库

38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是
A.互补原则
B.对比原则
C.加法原则
D.减法原则

39.衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是
A.视敏度
B.视速度
C.临界闪烁频率
D.最大闪烁频率

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词-高辨别的条件的处理，也接受靶子词-低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词-高辨别条件的处理，也接受非靶子词-低辨别条件的处理。
40.该实验设计是
A.被试间设计
B.被试内设计
C.混合设计
D.回归间断点设计

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词-高辨别的条件的处理，也接受靶子词-低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词-高辨别条件的处理，也接受非靶子词-低辨别条件的处理。
41.该实验中的辨别条件属于
A.被试间变量
B.被试内变量
C.额外变量
D.无关变量

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词-高辨别的条件的处理，也接受靶子词-低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词-高辨别条件的处理，也接受非靶子词-低辨别条件的处理。
42.该实验存在的交互作用是
A.词的类型×辨别条件
B.靶子词×非靶子词
C.高辨别条件×低辨别条件
D.词的类型×辨别条件×追随效果

43.在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是
A.内部效度
B.外部效度
C.构思效度
D.统计结论效度

44.下列几组数据中，标准差最大的一组是
A.-2,-1,0,1,2
B.2,6,10,14,18
C.5.756,5.765,5.890,5.895,5.923
D.1.00,1.25,1.50,1.75,2.00,2.25,2.50,2.75,3.00

45.当样本容量一定时，置信区间的宽度
A.随着显著性水平α的增大而增大
B.随着显著性水平α的增大而减小
C.与显著性水平α的大小无关
D.与显著性水平 α的平方根成正比

46.某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是
A.简单次数分布表
B.分组次数分布表
C.累加次数分布表
D.相对次数分布表

47.在下列导出分数中，不具等距性的是
A.百分等级
B.Z分数
C.T分数
D.CEEB分数

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