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教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。

A

权利和义务

B

公平和民主

C

广泛和普遍

D

强制和规范

下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是（）。

A

下位法服从上位法

B

特殊法优于一般法

C

特定程序法律优于一般程序法律

D

前定法优于后定法

在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。这体现了教育行政执法的（）。

A

合法性原则

B

越权无效原则

C

应急性原则

D

合理性原则

以下不属于行政处分的是（）。

A

警告

B

记过

C

罚款

D

开除

惩罚最为严厉的教育法律责任是（）。

A

行政法律责任

B

民事法律责任

C

刑事法律责任

D

违宪责任

教育法律救济的根本目的是（）。

A

处理纠纷

B

损害救济

C

保障国家强制力

D

补救受害者的合法权益

教育法律救济的主要方式为（）。

A

行政渠道

B

司法渠道

C

仲裁渠道

D

调节渠道

构成教育法律责任的主观要件的是（）。

A

有损害事实

B

行为人主观有错

C

损害行为必须违法

D

违法行为与损害事实之间具有因果关系

如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。这属于教育法律责任的（）。

A

过错责任原则

B

过错推定原则

C

公平责任原则

D

无过错责任原则

教育法律救济的前提是（）。

A

纠纷的存在

B

损害的发生

C

国家强制力

D

补救受害者的合法权益