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在班级结构中对全班工作负责的角色是(  )。

A

全体教师

B

全体学生

C

班干部

D

班主任

学校课外活动的基本组织形式是(  )。

A

群众性活动

B

集体活动

C

个人活动

D

小组活动

按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同的学习活动和直接性的人际关系交往为特征的社会心理共同体是(  )。

A

班集体

B

班级管理

C

班级

D

 年级

班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动的班集体发展阶段是(  )。

A

班集体的组建阶段

B

核心形成阶段

C

发展阶段

D

成熟阶段

班级的最高发展形式是(  )。

A

班干部

B

班集体

C

小组

D

年级

教学的社会功能表现在个体水平和(  )。

A

个体水平

B

班级活动

C

群体水平

D

课外活动

通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理模式是(  )。

A

常规管理

B

平行管理

C

民主管理

D

目标管理

通过讲道理、摆事实、循循善诱,启发诱导等对学生进行管理的班级管理原则是(  )。

A

教管结合原则

B

平行管理原则

C

协调一致原则

D

情通理达原则

直接决定着班级活动的成功与否的班级组织步骤是(  )。

A

活动实施

B

制订活动计划

C

确定活动的主题

D

落实组织准备工作

建立在班级人际关系基础上的班级结构是(  )。

A

正式结构

B

非正式结构

C

成文结构

D

非成文结构