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快速查题-中学教师招聘试题

教育综合知识

第一部分教育学

第二部分心理学

第三部分教育心理学

第四部分教育法律法规

第五部分新课程改革

第六部分教师职业道德

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下列不属于理性—情绪疗法的治疗过程的是（）。

A

适应认知矫正

B

领悟阶段

C

修通阶段

D

再教育阶段

具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力，这属于教师心理健康标准中的（）。

A

能积极地悦纳自己

B

和谐的教育人际关系

C

有良好的教育认知

D

具有教育独创性

根据费登伯格的观点：工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态，属于（）。

A

职业倦怠

B

职业压力

C

职业发展

D

职业瓶颈期

没有活力、没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。这属于职业倦怠的哪个特征？（）

A

去人性化

B

情绪枯竭

C

个人成就感低

D

以上都不是

教师一般在高压力下会放弃努力，以减少对工作的投入来求得心理平衡。这属于教师职业倦怠表现形式中的（）。

A

精疲力竭型

B

狂热型

C

低挑战型

D

躁动型

根据伍尔若和梅对教师压力的分类，教师现在的心境属于（）。

A

外围的压力

B

预期性压力

C

中心压力

D

情境压力

教师在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。这属于教师心理健康标准中的（）。

A

能积极地悦纳自己

B

有良好的教育认知水平

C

和谐的教育人际关系

D

具有教育独创性

从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和__________。

__________主要是指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和__________三种类型。