《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）指出教师应当具备以下职业道德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　　徐老师在发现晓天的问题后，主动与家长沟通，了解问题产生的原因，然后有针对性地提供相应的教育，充分利用家园合作，帮助晓天开发智力，增强语言表达能力、理解力和动手能力，并取得了显著的成效。

　　通过上述分析可知：

　　第一，徐老师关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正地对待幼儿，关心幼儿的健康，具备“关爱学生”的职业道德。

　　第二，徐老师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，具备“爱岗敬业”的职业道德。

　　第三，徐老师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展，具备“教书育人”的职业道德。

　　第四，徐老师尊重家长，团结协作，坚守高尚情操，具备“为人师表”的职业道德。

　　综上所述，徐老师的保教行为体现出关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德。在以后的保教工作中，我们应当自觉践行《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）所规定的职业道德。