从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的主要问题和危害。
教师应怎样处理与家长的关系?
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
一位教育工作者的真正威信在于他的( )
权利
威严
权威
人格力量
幼儿入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明幼儿具有( )。
可塑性
依赖性
向师性
定向性
对于学习困难的学生,优秀教师总是耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其( )。
教学风格
教学水平
敬业精神
知识水平
下列关于班主任的工作职责,说法错误的是( )。
全面了解班级内每个学生,深入分析学生思想、心理、学习和生活状况
有针对地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展
认真做好班级的日常管理工作
努力提高所授科目的成绩
下列关于教师家访的做法,不恰当的是()。
忌“指导”,对家教问题不要给家长建议
忌“独白”,与家长交流不要唱“独角戏”
忌“教训”,不要居高临下苛责、教训家长
忌“揭短”,不要当着幼儿的面向家长告状
教师职业道德的核心是( )。
爱岗敬业
热爱学生
热爱教育事业
加强自身修养
符合教师与家长交往的道德规范的是( )。
当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方
当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通
在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通
对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。
注意倾听
言语专业化
注意蹲下去与孩子平等对话
用点头、抚摸鼓励幼儿