请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)
请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。
小手——环境的小卫士
活动目标:
1.愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时用心、认真。
2.感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3.懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1.选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
2.每人一只塑料袋。
活动过程:
1.教师带领幼儿来到事先选好的场地,运用语言、表情诱发幼儿的观察兴趣。“这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?
让我们再看一看地上的纸、树叶,小朋友有什么感觉啊?
2.我们怎么才能让这里变得干净、美观呢?
引导幼儿讨论出用小手来改善这里的环境。
3.幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
4.教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境变得真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,让这里的环境一直这么美。
多做几道
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)
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