“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
- A
教育无目的论
- B
社会本位论
- C
科学本位论
- D
个人本位论
“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
教育无目的论
社会本位论
科学本位论
个人本位论
“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记.学记》,意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯。一定要从教育人手。强调的是教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家.治理民众,都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。
多做几道
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
配置性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度,这种评定称之为( )。
配置性评定
诊断性评定
常模参照评定
标准参照评定
新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )
过程性评价
总结性评价
诊断性评价
个体内差异评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
形成性评价
总结性评价
标准参照评价
常模参照评价
测验评价
量表评价
实作评价
档案袋评价
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