基于上述材料,请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)
试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分)
基于上述材料,请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)
试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分)
(1)榜样示范法和观察学习。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。观察学习则是指人们仅仅通过观察别人的行为就能学会某种行为。学生正处于善于模仿的时期,可塑性强,榜样及观察到的行为能使抽象、高深的思想具体化、人格化,能给人极大的感染和激励。
(2)环境的重要影响。环境具有强烈的暗示性和诱导性,即任何一种不良现象的存在都在传递着一种信息,这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。
(3)从众现象。从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。在学校及班级中,学生会相互学习、相互影响。
多做几道
请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。
简述加涅的信息加工学习理论。
简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。
教学反思对教师专业发展的作用。
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