题目

请对李老师的做法进行评价。(10分)


谈谈教学过程中预设和生成的关系。(10分)


李老师在一位学生提出异议后,虽然心有不快,但是很快调整好了自己的情绪,用温和的态度和方法来激发学生的想象力,这体现了李老师具有较好的职业素养。

首先,李老师能很快调整自己的情绪,说明李老师有较强的情绪控制能力,这是教师必须具备的素养之一。

其次,在学生提出异议后,李老师采用了顺水推舟法,顺着学生的问题,以新的教学思路展开、推进教学。这体现出李老师拥有教学机智,能够敏感洞悉学生的变化,迅速作出反应,及时采取恰当措施。

最后,李老师通过启发引导,使每个学生都充分发挥想象力,提出了更多、更好的比喻,真正达到了作文教学的目的之一。

李老师的教学行为提示我们,在教学中要关注学生,遵循教学规律,运用教学机智,把握教育契机,使课堂教学更精彩!


多做几道

请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。

简述加涅的信息加工学习理论。

 简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

教学反思对教师专业发展的作用。

简述教学测量与评价的功能。

该科目易错题

该题目相似题