有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感?
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
本题叙述错误。(1)道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德认识的结果是获得有关的道德观念,形成道德信念。(2)道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是道德观念和道德情感的外在表现。(3)道德行为的形成受主观和客观等各方面的影响,有了好的道德认识,不一定能形成正确的道德行为。道德认识与道德行为二者不一定完全一致,随着年龄的增长会出现言行不一的现象。
多做几道
简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感?
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