德育应该遵循疏导原则,因此,正确的德育要严禁惩罚。
简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感?
德育应该遵循疏导原则,因此,正确的德育要严禁惩罚。
错误。德育过程的确应该遵循疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性.使他们积极向上。但是,这并不等于德育过程要严禁惩罚。实质上,从抑制不良行为的角度来看,适当的惩罚在品德形成过程中是非常必要的。给予惩罚时,教师应让学生认识到惩罚与错误行为的关系,使学生心悦诚服,同时还要给学生指明改正的方向,或提供正确的、可替代的行为。所以,德育过程要以正面教育为主,遵循疏导原则,但恰当的惩罚仍然是必要的。
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简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
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