数学认识的发展目标是让幼儿（）。A完全掌握形状与空间关系B初步感知生活中数学的有用和有趣C深刻理解数、量及数量关系D进行100以内的加减运算-新东方在线职业题库

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数学认识的发展目标是让幼儿（）。

A

完全掌握形状与空间关系

B

初步感知生活中数学的有用和有趣

C

深刻理解数、量及数量关系

D

进行100以内的加减运算

《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容

本题考查的是《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域中数学认知方面的目标包括：目标1初步感知生活中数学的有用和有趣；目标2感知和理解数、量及数量的关系；目标3感知形状与空间关系。综上所述，B项正确，当选；AC项，对于幼儿来说难度过高，表述错误，排除。

D项，《指南》科学领域中数学认知方面目标2感知和理解数、量及数量的关系中指出，幼儿在5～6岁时能通过实物操作和其他方法进行10以内的加减运算。表述错误，排除。

因此，本题正确答案为B。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(　　)。

A
遗传
B
学校教育
C
环境
D
家庭教育

(　　)为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

A
福禄贝尔
B
斐斯泰洛奇
C
蒙台梭利
D
杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是(　　)。

A
教师应成为幼儿学习活动的支持者
B
教师应成为幼儿学习活动的引导者
C
教师应成为幼儿学习活动的指导者
D
教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(　　)。

A
集体教育和个别教育相结合
B
家园配合
C
因材施教
D
保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(　　)。

A
领域外的整合
B
领域内的整合
C
超领域的整合
D
多个领域之间的整合

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