题目

王老师在教学《纪念白求恩》一课时这样进行导入:“请同学们看课本封面后最后一幅图像,他是谁?一个外国人,白求恩。他的肖像为什么能出现在我们的课本里,与伟大的鲁迅先生并列在一起?他满头银丝,年逾半百,为何来到中国?他为何长眠在中国的土地?‘秋风吹着细雨,延水奏着哀曲’他牺牲了,人民为何这般哀痛?毛泽东为何写文章赞扬他?让我们通过学习课文《纪念白求恩》,一起了解关于他的故事。”这种导入方式是( )。

A

故事导入

B

直观导入

C

复习导入

D

悬念导入

教案设计

本题考查的是导入的方式。悬念导入是一种以认知冲突的方式设疑,使学生思维进入惊奇、矛盾等状态,构成悬念的导入方式。悬念导入的方式能激发学生的求知欲望。题干中王老师用一连串发问引起学生兴趣,属于悬念导入法。综上所述,D项正确。

A、B、C项均题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

“去年的树和今年的树有什么区别?”这属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢?”这种提问属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射?”属于( )。

A

回忆提问

B

理解提问

C

运用提问

D

分析提问

“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢,你推测舞会后她的生活会发生变化吗?会有什么变化?”属于( )。

A

运用提问

B

分析提问

C

综合提问

D

评价提问

信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成( ),促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A

教学目标

B

教育目的

C

学习任务

D

教学计划

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