教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A凯洛夫和赫尔巴特B夸美纽斯和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威-新东方在线职业题库

新东方在线题库 > 小学教师招聘试题 > 教育综合知识 > 第一部分教育学 > 教育史上两大对立学派...

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A

凯洛夫和赫尔巴特

B

夸美纽斯和赫尔巴特

C

赫尔巴特和杜威

D

夸美纽斯和杜威

第二节教育学及其产生与发展

赫尔巴特强调传统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位。杜威主张“教育即生活”“从做中学”，强调“儿童中心、经验中心、活动中心”。

多做几道

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。

A

自我评价法

B

学生评价法

C

社会评级法

D

加减评分法

“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A

教学效能感

B

教学行为

C

内心信念

D

坚强意志

教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。这体现的是教师职业道德评价原则的（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（）。

A

方向性原则

B

客观性原则

C

科学性原则

D

教育性原则

最新试题

该科目易错题

该题目相似题