“终身教育”是在人们对现实生活及自我实现要求不断高涨的背景下产生的。( )
在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
“终身教育”是在人们对现实生活及自我实现要求不断高涨的背景下产生的。( )
“终身教育”产生的背景有:①新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化,导致人们必须更新知识观念,以获得新的适应力;②人们对现实生活及自我实现要求的不断高涨;③人们要求对传统学校教育甚至教育体系进行根本的改革,从而期望产生一种全新的教育理念。
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在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
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