不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因。
在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因。
理性——情绪疗法的理论观点是:个体最终形成的情绪障碍和行为问题并不是由某一外在的诱发事件(Activating event)所直接引起的,而是由经历了该事件的个体对该事件的解释和评价引起的不合理信念(Belief),最后导致在特定情景下的情绪和行为后果(Consequence)。即不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因。这一理论又被称为ABC理论。
多做几道
在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )
发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
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