题目

以下人物中注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习的是( )。

A

墨子

B

孟子

C

荀子

D

苏格拉底

教育学的萌芽阶段

墨翟以“兼爱”“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。综上所述,A项正确。

B项,孟子认为教育是扩充 “善性”的过程,教育的目的在于 “明人伦”。与题意不符,故排除。

C项,荀子认为完整的学习过程是由感性认识到理性认识,再到行动的过程,即闻—见—知—行。与题意不符,故排除。

D项,苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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