体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )。
- A
儿童能够找到不在眼前的物体
- B
儿童能抓住毯子的一角,通过拉毡子采取得放在毡子另一角的玩具
- C
孩子认为比他小的都是弟弟妹妹,他们将来都会变成自己
- D
儿童试图打开一只稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢地一张一合小口,最后突然顿悟,将手指插进盒子把它打开
体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )。
儿童能够找到不在眼前的物体
儿童能抓住毯子的一角,通过拉毡子采取得放在毡子另一角的玩具
孩子认为比他小的都是弟弟妹妹,他们将来都会变成自己
儿童试图打开一只稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢地一张一合小口,最后突然顿悟,将手指插进盒子把它打开
在前运算阶段,儿童常常以自我为中心,思维受具体直觉表象的束缚。A、B选项的儿童处于感知运动阶段,D选项儿童处于具体运算阶段。
多做几道
在个体身心发展中起主导作用的是( )。
遗传
学校教育
环境
家庭教育
( )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。
福禄贝尔
斐斯泰洛奇
蒙台梭利
杜威
下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是( )。
教师应成为幼儿学习活动的支持者
教师应成为幼儿学习活动的引导者
教师应成为幼儿学习活动的指导者
教师应成为幼儿学习活动的合作者
联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
集体教育和个别教育相结合
家园配合
因材施教
保教结合
对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( )。
领域外的整合
领域内的整合
超领域的整合
多个领域之间的整合
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