目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是( )。
- A
智商高者必定有高创造性
- B
高创造性者智商可能较低
- C
高智商是高创造性的必要而非充分条件
- D
高智商是高创造性的充分必要条件
目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是( )。
智商高者必定有高创造性
高创造性者智商可能较低
高智商是高创造性的必要而非充分条件
高智商是高创造性的充分必要条件
智商与创造力的关系为:低智商的人不可能有高创造力,高智商的人并不都有高创造力,创造力低的人智商有高有低,创造力高的人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造力的必要条件,但不是充分条件。创造力的充分发挥,除智商之外,还需要有其他优良的因素作保证。
多做几道
在个体身心发展中起主导作用的是( )。
遗传
学校教育
环境
家庭教育
( )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。
福禄贝尔
斐斯泰洛奇
蒙台梭利
杜威
下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是( )。
教师应成为幼儿学习活动的支持者
教师应成为幼儿学习活动的引导者
教师应成为幼儿学习活动的指导者
教师应成为幼儿学习活动的合作者
联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
集体教育和个别教育相结合
家园配合
因材施教
保教结合
对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( )。
领域外的整合
领域内的整合
超领域的整合
多个领域之间的整合
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