题目

使音乐心理学成为独立的学科的学者是()。

A

施通普夫

B

黑姆尔霍茨

C

奥尔夫

D

皮亚杰

音乐心理学

A选项,施通普夫《音响心理学》继承了黑尔姆霍茨从心理学的角度对物理和生理方面的研究,《音乐的起源》(1909)一书,成为比较音乐学的奠基人之一。施通普夫对音乐感觉的研究使音乐心理学称为独立的学科。综上,A选项正确。

B选项,黑姆尔霍茨用系统观察法研究了乐音与感觉的关系,其著作《作为音乐理论的生理学基础的音感觉论》是最先采用心理学方法研究音乐的著作。他认为人类的听觉生理条件决定了音乐实践中的某些共同特征,并以此证明了世界不同地区和风格的音乐何以在音律、音阶的选择上存在同样特点。故排除。

C选项,奥尔夫德国作曲家、杰出的音乐教育家。出生于慕尼黑,自幼受到良好的音乐教育。后受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪,1925年与舞蹈家军特创办了一所“体操-音乐-舞蹈”学校,以节奏天数中心,探求体操、音乐与舞蹈的紧密结合。30年代又出版《音乐教程》一书,力图“引导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时,考虑把军特的教学经验用于儿童音乐教育实验。故排除。

D选项,皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的发展。故排除。

故正确答案是A项。

多做几道

测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力属于()。

A

认知能力评价

B

审美情感评价

C

演奏能力评价

D

创作能力评价

音乐教学评价中,常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是()。

A

历史分析

B

定性分析

C

相关分析

D

定量分析

教师在教学过程中采用多种方法(观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等),尽量广泛地观察学生,记录学生的各种表现,及时采用积极的方式进行评价,以促进学生进步。这种评价属于()。

A

形成性评价

B

终结性评价

C

标准性评价

D

诊断性评价

多媒体课件的作用和要求是( )。

A

加强学习,更新教学理念

B

依赖课件,不重视师生之间的情感交流

C

多媒体课件的制作要复杂,讲究美观

D

把大量的精力放在制作多媒体课件上,不重视了对教材的研究

教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。

A

语言直观

B

启发性

C

循序渐进

D

巩固

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