试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童。
试论学前特殊儿童一体化教育中的人员的不同作用。
试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容。
学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些?
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面?
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童。
正确答案:对多动症儿童的教育和干预一从以下几个方面进行:
(1)行为管理治疗行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。它也称为行为改变技术,其主要理论依据是行为主义心理学。其主要理论依据是行为主义心理学。即强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响。多动症儿童经常难以在行为后果和行为之间建立联系,因此需要进行多次的训练与强化。运用行为矫正的强化技术,可以控制、形成儿童的行为。(2分)
(2)认知—行为治疗,强调认知对行为的监管作用,让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为。(2分)
(3)心理治疗,首先要正确认识多动症,并采用科学教育措施,帮助其释放精力等。(2分)
(4)药物或饮食辅助治疗。(1分)查看关联知识点
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多做几道
试论学前特殊儿童一体化教育中的人员的不同作用。
试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容。
学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些?
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面?
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
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