能增强刺激与反应联结的措施有 ( )
- A
增加练习次数
- B
缩短两次练习的间隔时间
- C
延长两次练习的间隔时间
- D
减少练习次数
- E
当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
在护理学专业教学中，常用的评估方法包括 ( )
- A
观察法
- B
笔试试卷
- C
书面作业
- D
口头报告、口试
- E
操作考试
泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有 ( )
- A
教育是改变人类行动方式的过程
- B
教学评价是一种衡量达到教学目标的过程
- C
应从各个方面对教学活动进行评估和评价
- D
评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定
- E
评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果
对学生不利的态度有 ( )
- A
当学生需要时，随时出现
- B
指出学生的进步
- C
使学生有威胁感
- D
嘲笑讽刺学生
- E
适当指导学生
护理教育者的角色包括 ( )
- A
技术顾问
- B
支持者
- C
研究者
- D
评估者
- E
合作者
作为促进者的临床教师，下列哪些行为是正确的 ( )
- A
赏识学生独立操作的技能
- B
鼓励学生自学
- C
提供资源
- D
不能忽视学生的意图
- E
要激发学生的创造力
