好的测验都应当符合一定的要求,通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验质量。

（1）实用性。实用性反映了试题的基本质量,其基本要求是:①便于组织。②测验便于实施。③容易评分。④结果要容易解释。

（2）可信度。具体要求是,先后两次用同样的试卷测查同一批学生,则两次测验的分数应该比较相近,对同样的答卷组织两次评分,评分结果相近。如果上述评分结果相差悬殊,就表示试卷可信度很低。提高测验信度的一般方法是:①题量不能太少②成绩要拉开档次。③多出客观题。④建立详细的评分指南。⑤评分要认真。最后一条尤其要引起教师的重视。

（3）有效性。估计测验效度的方法主要有两种:①内容效度,反映了题目对所考察内容的代表性问题。②效标关联效度,反映了测验分数和所选择的效标分数之间的一致程度。效标是检测效度的参照标准,通常用一个较为公认的测验工具作为效标。

（4）难度。不同的测验对难度有不同的要求,如选拔性考试难度以中等为宜,否则很难筛选。

一般来说,某一道试题答对的学生少于20%时便是过深,答对的多于80%时则是偏浅。

（5）区分度。区分度是测验能否拉开分数距离的指标。试题的区分度也称为鉴别力,表示某道题目能够将不同程度的学生鉴别开来的能力。