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3.有西方学者研究发现,美国大多数教师出身于中产阶级,习惯于用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即合平他们要求的就受到奖励。否则就受到处罚。这实质上是教师在和用教育对文化进行
A.传递
B.选择
C.创造
D.传播
4.教育之所以能够促进儿童发展,根本在于儿童在发展上具有
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
5.马克思主义经典作家认为,实现人的全面发展的基本途径是
A.发展生产力
B.消灭社会分工
C.普及教育
D.教育与生产劳动相结合
6.根据《中华人民共和国教育法》的规定,下列属于我国基本教育制度的是
A.社区教育制度
B.成人教育制度
C.教师教育制度
D.教师资格制度
7.某类课程的组织方式如图所示,这类课程是
A.相关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.核心课程
8.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是
A.文纳特卡制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.曼海姆制
9.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(role taking)和主动思考的德育模式,除道德认知发展模式外,还有
A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.集体教育模式
10.根据《中华人民共和国教育法》,学生受教育权的具体内涵是
A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料的权利
B.学生有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉的权利
C.学生有按照国家规定获得奖学金、贷学金或助学金的权利
D.学生有毕业或结业时获得学业证书、学位证书的权利
11.20 世纪 80年代以来,我国教育改革逐渐由外延式发展转向内涵式发展。鲜明反映这种转型努力的标志性文献是
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
12.当代中等教育发展的总体趋势是
A.普通教育与职业教育相融合
B.普通教育与通用技术教育相融合
C.与初等教育贯通
D.与高等教育贯通