13.从20世纪 50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14 岁延长到16岁。有研究者根据 50年代末、60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10.7 万名应征入伍的19 岁青年男子的智商得分进行研究。统计分析发现。上学9年者的智商平均得分比上学 7 年者高出7分，比上学8年者高出4分;经检验，差异显著。这项研究成果表明
A.学校教育能够提高人的智商
B.当时测定智商的工具和方法相当完善
C.学校教育并不能显著提高人的智商
D.智商的高低影响受教育年限的长短
14.《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第一阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为
A.博士
B.大成
C.翰林
D.大儒
15.在儿童学习语言的问题上，颜之推认为应该
A.重视学习通用语言
B.重视学习本地方言
C.尽可能掌握多种方言
D.尽可能掌握不同阶层的语言
16.广文馆的设立表明唐代政府
A.重视来唐留学生的教育
B.加强教育的等级性
C.重视科举考试
D.加强博通人才的培养
17.以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是
A.《急就篇》《千字文》《三字经》《百家姓》
B.《千字文》《三字经》《百家姓》《急就篇》
C.《三字经》《百家姓》《急就篇》《千字文》
D.《急就篇》《千字文》《百家姓》《三字经》
18.在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是
A.王寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
19.为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是
A.改革科举
B.发行报刊
C.兴办学堂
D.译介西书
20.不是教育了一切人，才可以改造社会，而是改造了社会，才可以有好教育。这一主张出自"五四"新文化运动时期
A.倡导工学主义的知识分子
B.倡导国家主义的知识分子
C.具有共产主义思想的知识分子
D.具有平民主义思想的知识分子
21.20世纪 20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立、教育行政独立、教育脱离宗教而独立之外，还要求
A.教育立法独立
B.教育教学权独立
C.教育内容独立
D.教育督导独立
22.1928年5月，中华民国大学院第一次全国教育会议提出《整理中华民国学校系统案》，颁行"戊辰学制"。该学制颁定后经过多次局部的增改和调整，越来越重视
A.乡村教育
B.普通教育
C.师范教育
D.职业教育
