311教育学专业基础综合试题及答案_311教育学专业基础综合考试练习题P61-新东方在线职业题库

23.陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制

24.日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的
A.汉代教育制度
B.唐代教育制度
C.宋代教育制度
D.元代教育制度

25.在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是
A.重视军事教育
B.重视女子教育
C.倡导身心和谐发展的教育
D.加强国家对教育的控制

26.下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是
A.健康之精神寓于健康之身体
B.身体健康重于精神健康
C.精神健康重于身体健康
D.禁欲与惩罚可以促使精神健康

27.赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即
A.统觉、教学和训育
B.兴趣、教学和训育
C.联想、教学和训育
D.管理、教学和训育

28.19 世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，创建了柏林大学办学模式，为大学增添了
A.人才培养功能
B.科学研究功能
C.社会服务功能
D.文化传播功能

29.西方在近现代教育发展中逐渐形成了不同类型的教育行政管理体制，其中，以地方教育当局为主体、中央教育行政机构与地方教育当局相结合的教育行政领导体制形成于
A.英国
B.法国
C.美国
D.德国

30."教育即生活"是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是
A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程
B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程
C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活
D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活

31.20世纪五六十年代苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是
A.马卡连柯
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.苏霍姆林斯基

32.20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的"三分制"中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立
A.统一学校
B.国立中学
C.中间学校
D.综合中学

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