49.螺旋式课程的组织方式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强的课程组织模式。
举例∶①数学课程中的螺旋式教学法。初中会学习一些简单的函数，高中会更深入地学习函数知识，大学的数学课程也会有函数课程，每重复一遍，学习的深度、广度都有所加深。
②历史课程中的螺旋式教学法。初中会初步学习近代史和世界史，高中则从更深入的角度重新学习近代史和世界史，大学则更是以专题学习为主的方式来进行更进一步的学习，深度不断加深，广度也进一步加大。